{"id":256,"date":"2008-07-25T15:58:00","date_gmt":"2008-07-25T13:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/staging.diocesitn.it\/comunicazionisociali\/2008\/07\/25\/i-liceali\/"},"modified":"2008-07-25T15:58:00","modified_gmt":"2008-07-25T13:58:00","slug":"i-liceali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.diocesitn.it\/comunicazionisociali\/2008\/07\/25\/i-liceali\/","title":{"rendered":"I liceali"},"content":{"rendered":"
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La scuola che non c’\u00e8<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

La pubblicazione, contemporanea alla trasmissione del telefilm, della sceneggiatura, \u00e8 la prova ulteriore che “I Liceali” rientrano in un’operazione commerciale, che si completa con la pubblicit\u00e0, per niente occulta, contenuta nel libro. Quanto all’argomento, la fiction di Canale 5 (mercoled\u00ec e venerd\u00ec, ore 21.15), si colloca nella scia del filone alla Federico Moccia e di noti telefilm nostrani e importati, piuttosto che nella produzione cinematografica in genere di maggior spessore artistico e sociale, che Daniel Pennac cita in “Diario di scuola”. <\/strong><\/p>\n

Il riferimento \u00e8 a un’immaginaria II A di un liceo classico dei quartieri alti romani (la IV classe della scuola media superiore), che funge da protagonista collettivo; tuttavia prevale il collage di schegge di storie individuali e neppure l’avventura didattica del prof. Cicerino, trasferitosi a Roma da Frosinone, e il suo rapporto con la collega Enrica assumono un rilievo dominante. L’intrigo da commedia sentimentale crea strane analogie fra allievi e docenti, presentati come due mondi incomunicabili, nonostante lo sforzo di edificare ponti da parte di Cicerino; gli uni afflitti dalla noia e con la mente altrove, gli altri schiacciati da demotivazione e scetticismo.<\/p>\n

E’ il ritratto generalizzato sbandierato dai mass media. Non indenne da stereotipi \u00e8 il personaggio in s\u00e9 positivo di Cicerino (efficace l’interpretazione di Giorgio Tirabassi), insegnante-eroe, ingenuo e un po’ narcisista, non quanto per\u00f2 il suo archetipo Keating del film “L’attimo fuggente”. La vita scolastica, spazio per eccellenza relazionale e formativo diviene nella fiction la succursale di un vissuto adolescenziale a caccia di forti emozioni, rischi, aggressivit\u00e0. <\/strong><\/p>\n

Sul piano filmico, una piatta ripetitivit\u00e0 cerca di riscattarsi nel gioco troppo scoperto degli equivoci e dei colpi di scena drammatici, che richiamano fatti di cronaca e aspetti patologici della condizione giovanile o del retroterra familiare. Un colpo di teatro grottesco concluder\u00e0 la serie, mettendo a nudo le angosce del capobranco. “I Liceali” sono un campionario semplicistico della nostra informazione quotidiana.<\/p>\n

Ma \u00e8 questa la scuola? E’ chiaro che il compito dei genitori e degli insegnanti \u00e8 sempre pi\u00f9 difficile e delicato. In “Registi di se stessi”, ragionando sulle strategie relazionali, Ludovica Scarpa li avvicina ai manager, ma il loro successo non sempre \u00e8 altrettanto valutabile nell’immediato. Questo telefilm trasforma la minoranza distratta di una classe in maggioranza, sovvertendo i dati del “Rapporto Giovani”2007 dell’Istituto IARD, in cui i 2\/3 degli intervistati dichiara l’istruzione molto importante e solo il 4% non le attribuisce nessun valore. Anche il rapporto cogli insegnanti registra un 80% di fondamentale positivit\u00e0. Sarebbe comunque sbagliato trascurare gli indicatori negativi e le aree di stress, noia, oppressione e attribuirne la causa solo alla condizione adolescenziale.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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